• none 25, 2024

מומחים מבטיחים כי ההוראה של השפה השנייה חייבת להתחיל בגיל צעיר מאוד, כך הילד מפנים את זה באופן טבעי.

בשנים הראשונות לחייו, מוחו של ילדך הוא כמו ספוג. לכן מומחים בשפה ממליצים לילדים להתחיל ללמוד שפות אחרות בהקדם האפשרי.

דו לשוניות לא רק משפר את תשומת הלב, אלא גם משמש אימון נפשית ומסייע לממש את הזיכרון של הקטנים.

זה במהלך ארבע השנים הראשונות של החיים, כאשר נוצרים קשרים נוירונים יותר, כלומר, המוח של הילד נוצר, תקופה מושלמת להאכיל אותו עם מידע לגירויים לשוניים.

כאשר האם מדברת אל בנה, המוח בונה ארכיטקטורה מסוימת שמתאימה לקולות של אותה שפה. מכאן החשיבות של החדרת שפות חדשות כל כך מהר.

בנוסף, הוכח כי לילד יש אותו קושי ללמוד שפה משניים.

כאשר הילד רוכש את השפה, המידע שהוא מקבל משולב באותו אזור במוח, דבר שאינו קורה עם מבוגרים: אנחנו צריכים שני אזורים עצביים שונים כדי ללמוד שפה חדשה.

כמו שפת האם ...

התהליך שבו מתחילים לשלוט בשפה שנייה חייב להיות זהה לזה המתרחש בלמידה של שפת האם; ארבעה שלבים:

1. תקשיב
2. להבין
3. שיחה
4. קריאה וכתיבה

הפורמט ברור: יש לשכפל את המודל של השפה הראשונה, אך עם שפה אחרת.

במובן זה, כל המומחים מסכימים כי הוראה אוצר מילים בלבד היא טעות גדולה. "הילד צריך לשלוט במבני השפה. אם אתה לומד להגיד "אני יכול ללכת?" (עם הזמן ניתן להוסיף כל מקום או פעולה לביטוי: לשירותים, לשחק, לקרוא, לחדר השינה שלי, מכיוון שהמבנים האלה כמעט בלתי מוגבלים .
 

none: גרמנית - כמעט כמו שפת אם (none 2024).